معايير معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء المعايير العالمية، والحاجات التدريبية للمعلمين (عربًا أو ناطقين بغير العربية) إليها
Authors:Rehab Zanaty
Abstract
هدف البحث إلى وضع معايير لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء المعايير العالمية لمعلم اللغات، وإلى تحديد الحاجات التدريبية لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء هذه المعايير، وعمد في تحديد الحاجات إلى التعرف إليها عند المعلم العربي والمعلم الناطق بغير العربية، ثم بحث عن فروق ذات دلالة إحصائية بين الحاجات لدى المعلم العربي والناطق بغير العربية، وتوصل البحث إلى قائمة تفصيلية بالمهارات اللازمة لمعلمي اللغة العربية في ضوء المعايير العالمية، ورتب هذه المهارات في كل مجال من المجالات ليبين أيها أكثر أهمية من غيره، وتوصل إلى أن الفروق ذات الدلالة الإحصائية جاءت بين المعلمين في مجالي اللغة والتدريس ، بينما باقي المجالات (الثقافة، المناهج، التقويم، التطور المهني) لا يوجد بها فروق ذات دلالة إحصائية.