Habilidades de Comprenión de Lectura en Inglés a Través de Kahoot
Abstract
El artículo presenta un estudio de enfoque mixto que analiza el impacto del uso de la plataforma gamificada Kahoot en el fortalecimiento de las habilidades de comprensión lectora en inglés en estudiantes de educación secundaria. A partir del diseño e implementación de talleres pedagógicos mediados por tecnología y alineados con las competencias evaluadas en la prueba ICFES Saber 11, se evidencian mejoras significativas en los niveles de comprensión literal, inferencial y crítica, así como un aumento en la motivación, la participación y la autorregulación del aprendizaje. Los resultados destacan el potencial de las plataformas digitales gamificadas como estrategias pedagógicas innovadoras para mejorar el aprendizaje del inglés y apoyar los procesos de evaluación formativa en contextos educativos.